Bakan Tekin MEB ÖğretmenİZ Dergisinde Türkiye Yüzyılı Maarif Modelini Değerlendirdi
MEB’in “ÖğretmenİZ” dergisinin 9. sayısı yayımlandı. Bakan Tekin, dergide Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve değerler eğitimini değerlendirdi.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımalarını ele alan “ÖğretmenİZ” dergisinin 9. sayısını yayımladı. Bakan Tekin, sosyal medya hesabından yaptığı paylaşımda derginin yeni sayısını duyurdu. Bu sayıda, Bakan Tekin’in Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve değerler eğitimine ilişkin önemli değerlendirmelerinin yer aldığı özel bir röportaj da okuyucularla buluştu.
Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, öğretmenlerin mesleki ve kültürel birikimlerini sahadan gelen özgün içeriklerle buluşturan derginin 9. sayısında Milli Eğitim Bakanı Tekin ile bir röportaj yer aldı. Röportaj, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımı, öğretmenin rolü ve değerler eğitimi gibi kritik başlıkları ele aldı.
Bakan Tekin, dergideki röportajında eğitimin sadece teknik bilgi aktarımından ibaret olmadığını vurguladı. Eğitimi insana dair, kapsamlı bir dönüşüm süreci olarak tanımlayan Bakan, öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif öznesi olarak değerlendirdiklerini ifade etti.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile bilginin insanın kalbine inerek hikmete dönüşmesini ve topluma hizmet olarak tezahür etmesini amaçladıklarını belirtti. Bilginin irfanla buluştuğunda insanı olgunlaştırdığını ve hayatla anlam kazandığını sözlerine ekledi.
Bakan Tekin’den Eğitim Anlayışı ve Öğretmen Rolüne Vurgu
Gençlerin değer dünyasına ilişkin mesajlar da veren Bakan Tekin, “Kökleriniz bu topraklarda olsun, fakat ufkunuz bütün dünyaya açık olsun” değerlendirmesinde bulundu. Öğretmenin eğitim sistemindeki yerinin önemine değinen Bakan, öğretmenliğin yalnızca bir meslek değil, aynı zamanda bir medeniyet inşası süreci olduğunu kaydetti.
Tekin, öğretmeni müfredatı uygulayan bir kamu görevlisi olmanın ötesinde, geleceği inşa eden bir mimar olarak tanımladı. Nurettin Topçu’nun ifadesiyle öğretmeni “ruhumuzun sanatkarı” olarak nitelendirdi.
Yunus Emre’nin dili, Tanpınar’ın derinliği ve Yahya Kemal’in medeniyet tasavvurunun öğrencilerin zihninde ders başlığı olarak kalmaması gerektiğini vurguladı. Bu birikimin gençlerin düşünüşüne, duyuşuna ve davranışına nüfuz eden bir yaşam kültürüne dönüşmesini hedeflediklerini belirtti.
Sözün inceliğini, zamanın idrakini ve medeniyet bilincini gündelik hayatta karşılık bulan bir yaşama biçimi haline getirmek istediklerini ifade etti. Böylece gençlerin köklerinden güç alan ve çağın imkanlarıyla yeniden üreten bir bilinçle yetişmesini amaçladıklarını söyledi.
Çocukların Türkçenin zengin ifade imkanlarını kurdukları cümlelerde, hayallerinde ve düşüncelerinde hissedebilmesi gerektiğini de ekledi. Sanat eğitimini, çocuğun fıtratında var olan kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olarak gördüklerini aktardı.
Her çocuğun içinde saklı bir imkanla dünyaya geldiğini belirten Tekin, sanatın bu imkanı görünür kılan en sahici alanlardan biri olduğunu ifade etti. Dijital imkanların genişlediği günümüz dünyasında sanat ve edebiyatın gençler için bir ifade, sükunet ve anlam alanı sunduğunu vurguladı.
Gürültünün arttığı bir çağda, insanın kendi sesini duyabilmesi için bu alanlara her zamankinden daha fazla ihtiyacı olduğunu kaydetti. MEB’in müfredatını bu bilinçle şekillendirdiğini, öğrencilerin estetik duyuşunu geliştiren bir eğitim anlayışını esas aldığını belirtti.
Böylece gençlerin incelmiş bir zevk ve güçlü bir ifade kabiliyetiyle hayata katılmalarını hedeflediklerini söyledi. Röportajda ramazan ayının eğitim iklimine kazandırdığı manevi boyuta vurgu yapılarak, paylaşma, merhamet ve dayanışma değerlerinin eğitim ortamlarındaki yansımaları ele alındı.
“ÖğretmenİZ” Dergisinin Geniş İçerik Yelpazesi
Dergideki 9. sayı, köşe yazılarından seyahat yazılarına, şiirlerden başarı hikayelerine kadar geniş bir içerik yelpazesi sunuyor. Bu kapsamda Mehmet Akif Ersoy’un “Asım’ın Nesli” mefkuresi üzerinden ideal insan tasavvuru ele alındı.
“Öğrenmenin Doğal Hali” başlıklı yazıda pedagojik yaklaşımlar değerlendirildi. Seyahat yazılarında Antalya’nın Elmalı ilçesinden Mersin’in tarihi simgesi Kızkalesi’ne uzanan kültürel zenginlikler aktarıldı.
Dergide ayrıca “Elnare” ve “Bir Milletin Mayası” adlı şiirler de yer aldı. Öğretmenlerin sanatsal üretimleri ve bir yatılı bölge ortaokulunda spor aracılığıyla öğrencilerin gelişimine katkı sunan başarı hikayeleri de paylaşıldı.
Yorum Yap